Конечно, отряд выберет такого мальчика, которому можно довериться. Я должен найти средства, чтобы этого достигнуть, и всегда должен видеть перед собой цель, должен видеть тот образец, идеал, к которому стремлюсь. Воспитатель должен участвовать в хозяйстве наравне с воспитанником, и только в меру его знания, работоспособности и ответственности он может иметь некоторое преобладание в деле организации хозяйственных элементов… Зато с чисто деловым интересом поинтересуются «из какого он города, мать – отец живы? В живом быту коммуны воспитанник не должен чувствовать себя объектом воспитания, он должен ощущать только прикосновения точной логики нашего общего хозяйства и требования здравого смысла, которые предъявляются к нему со стороны нашего быта. Соревнование было поставлено без договоров парных, а было общее постановление всех классов, отрядов по всем показателям: AI помощник для поиска работы быть вежливым, вести себя хорошо и т. д. Я имел картотеку и учет, и лучший отряд, победитель месячного соревнования, получал премию: 6 билетов в театр, каждый день на весь отряд, на 30 человек, и право убирать места общего пользования. Прошел месяц, отряд заявил: мы за собой оставляем уборку уборной. Когда отряд Калабалина закончил заготовку дров, захотелось использовать его спайку, дисциплину и обувь AI помощник для поиска работы другой AI помощник для поиска работы – AI помощник для поиска работы набивки ледника.
Если в колонию приезжает гость, он зачисляется на довольствие в тот или иной отряд. Если бы мне сейчас дали школу, я бы на педагогическом собрании говорил, какие идеи я буду осуществлять, и в то же время думал: где бы достать необходимые средства? Мало людей, которым посчастливилось руководить одним и тем же коллективом 16 лет. В то же время эта свобода, как показал нам опыт, определяет свободу в самочувствии воспитанника, позволяет ему более просто и радостно переживать свое детство. Заказы реально брать уже во время обучения. В течение четырех лет она очень развилась и усложнилась и в настоящее время составляет основное явление среди организационных форм колонии. Нужно признаться, мы не можем похвастаться особенным успехом в деле создания организационных форм детского учреждения. Потому, что последние 8 лет коммуна им. Дзержинского НКВД Украины мало отличалась по характеру детского общества от обычной школы. Свобода от педагогической нарочитости позволяет всему коллективу развиваться в одной плоскости вместо обычной системы параллельного развития, с одной стороны, детского коллектива, с другой – коллектива педагогов. Только большое напряжение педагогической мысли, только пристальный и стройный анализ, только изобретение и проверка могут привести нас к этим новым формам.
В настоящее время идею «нейтральности» методов воспитания пропагандируют буржуазные педагоги, сторонники так называемой педагогической технологии. С этой целью из числа всех воспитанников (всего их было в то время 30) было выделено 10 человек. Вот дети делают табуретку, а надо, чтобы это было связано с географией и с математикой. Думали, что дадим нашему ребенку хорошую квалификацию, а на самом деле давали такую, при помощи которой ребенок мог сделать плохую табуретку, готовили швею, которая могла сшить только трусики. Мы все считали, что в трудовых процессах ребенок дает выход своим трудовым инстинктам. В дальнейшем я понял, что ребенок должен учиться какому-то производительному труду, добиваться какой-то квалификации. Вы помните, наверное, предрассудок, что трудовой процесс должен быть «увязан» с учебной программой5. С таким мальчиком воспитатель должен поговорить ровным голосом, ни в коем случае не повышая тона, так, чтобы ученик видел, что учитель говорит с ним не потому, что он негодует, а потому, что это его долг, долг учителя поговорить.
И вот когда выходили из коммуны люди с полным средним образованием и квалификацией 6-7-го разряда, то я видел, что им учеба принесла пользу. А вот «военизация» позволяет приучить коллектив учителей собираться точно. Это то, что необходимо каждой нашей школе. Привлекало их также и то, что вуз давал общежитие, стипендию. Это они понимали. Скоро стали они также понимать, что школа – это дорога в вуз. Тогда коммунары поняли, что дорога в вуз – самая богатая, самая интересная дорога. Это вело к умалению роли общественно полезной деятельности школьников, сокращению внеклассной воспитательной работы, ослаблению самодеятельных начал в жизни коллектива и в конечном счете к развитию элементов стихийности в воспитании. Это вовсе не значит, что я являюсь сторонником страданий, напротив, я убежден, что многие недостатки, особенно дисциплины, тона и стиля, происходят оттого, что мы не придаем значения весьма важному обстоятельству. Это затрудняло прохождение курса средней школы, но у беспризорных было нечто, что позволяло мне и им преодолевать большие трудности. Все эти годы я работал с одним коллективом, в котором, правда, менялись люди, но менялись постепенно, сохраняя традиции, преемственность между поколениями. Не всегда надо кричать, можно иногда прошипеть (смех), но в вашем голосе должна быть эмоция, чувство, и тут не надо уступать никакому карьерный консультанту.
